САМООЦІНЮВАННЯ якості освітньої діяльності

2021-08-16

Висновок про результати

самооцінювання освітніх і управлінських процесів

за 2020-2021 навчальний рік

Територія Маліївського ЗЗСО І-ІІІ ст. Березнегуватської селищної радиМиколаївської області охайна та зачиняється для проходу сторонніх перехожих тазаїзду транспортних засобів. Подвір’я прибране, оздоблене багаторічними насадженнями, облаштовані квітники, лавки для відпочинку. На територіїнавчального закладу відсутні колючі дерева, отруйні рослини, тому її цілкомможна вважати безпечною для здобувачів освіти та персоналу школи. Вхід до закладу мають виключно учасникиосвітнього процесу. Для забезпечення контролю за доступом сторонніх осіб доприміщення закладу освіти біля входу постійно чергують техпрацівники, під часперерв – чергові вчителі та адміністрація. На вході персонал школищоденно проходить температурний скринінг, результати якого фіксуються успеціальному журналі.

Кабінети початкових класів в закладі освіти розташовані на окремому боці, у їдальні виділений окремийчас для відвідування учнями початкових класів, тому контакти ізпредставниками середньої школи зведені до мінімуму. Двері, щопоєднують коридори молодшої старшої школи зачинені. Учні кожної ланкимають власні сходи, якими можуть пересуватися.

Стадіон облаштований спортивнимспорядженням та активно задіється у навчальному процесі. Спортивнеспорядження утримується у належному стані.

Повітряно-тепловий режим закладу освіти відповідає вимогам. Опалення унавчальному закладі здійснюється власною котельнею. Освітлення коридорів танавчальних приміщень відповідає вимогам санітарного контролю. У закладі здійснюється щоденне якісне вологе прибирання та дезінфекція. Партиобробляють на перервах і після навчального процесу.

Відповідно до карантинних вимог, на підлозі закладу ємаркування про напрямки руху, схеми маршруту. Службові приміщення закриті для доступу здобувачівосвіти. Аварійні виходи відкриті,на кожному поверсі є схеми евакуації.

Для забезпечення освітньої діяльності у навчальному закладі забезпечується 16 класних кімнати, з них кабінет математики, фізики, біології, української мови та літератури, зарубіжної літератури, іноземноїмови, інформатики, спортивна зала, майстерня, бібліотека, актова зала.Заклад має достатнє забезпеченнясучасною технічною підтримкою: комп’ютери, портативні ноутбуки,проектори, принтери.Заклад освіти покритий Wi-Fi.

Для організації роботи з охорони праці та забезпечення безпекижиттєдіяльності учасників освітнього процесу перед початком навчальногороку видано відповідні накази, наявні журнали реєстрації інструктажів таобліку дитячого травматизму. Щорічно усі учасники освітнього процесупроходять медичний огляд, на підтвердження чого наявні відповідні документи.Вчителі недостатньо активно проходять процедуру щеплення. У школі облаштований медичний кабінет. У навчальнихкабінетах підвищеної небезпеки є окремі аптечки. Про систему роботи зохорони праці та безпеки життєдіяльності свідчить результативністьпроведення інструктажів.

1. Освітнєсередовище.

Досягнення в освітній діяльності й управлінських процесах та проблеми, що потребують вирішення.

Під час спостереження за освітнім середовищем з’ясовано:

− у цілому в закладі створено безпечні умови навчання та праці;

− приміщення чисті, охайні та недоступні для сторонніх осіб;

− у приміщені закладу дотримуються температурного режиму;

− для учнів початкових класів облаштовано фойє;

− приміщення їдальні, столи, стільці, місця для видачі готових страв чисті, їх регулярно миють; організація харчування у закладі сприяє формуванню культури здорового харчування в учнів;

− у школі дотримано питний режим (у кожному навчальному кабінеті наявна вода);

− наявні всі необхідні для реалізації освітньої програми навчальні кабінети та приміщення;

− у кабінетах підвищеного ризику оприлюднено правила поведінки під час навчальних занять, проте вони потребують оновлення;

− для реалізації освітнього процесу достатньо навчально-методичного та технічного забезпечення (45% навчальних кабінетів обладнані засобами навчання відповідно до вимог законодавства та освітньої програми);

− у всіх 1-9 класах низька наповнюваність, а 10 та 11 клас відсутні.

За наслідками вивчення документації, результатів опитування учасників освітнього процесу та фактів, встановлених під час спостереження за освітнім середовищем було виявлено, що:

− з учнями та працівниками закладу відповідальні особи проводять інструктажі щодо алгоритму дій у разі виникнення надзвичайних ситуацій;

− у закладі реалізовуються заходи із запобігання проявам дискримінації. Педагоги ознайомлені з нормативно-правовими документами щодо виявлення ознак булінгу, іншого насильства та запобігання йому;

− педагогічні працівники, адміністрація школи здійснюють заходи щодо запобігання порушення правил поведінки. Інформація про загальні правила поведінки, План заходів із запобігання та протидії булінгу оприлюднені на інформаційних стендах, що висвітлюють Правила поведінки для учнів;

− у закладі проводять роботу щодо адаптації та інтеграції учнів до освітнього процесу ;

розклад занять в основному задовольняє здобувачів освіти;

у закладі організований безпечний підвіз дітей до школи із супроводжуючими особами.

Водночас є потреба в удосконаленні освітнього середовища:

− забезпеченні туалетних кімнат безперебійним поданням засобів гігієни;

− проведенні ремонтних робіт у кабінетах, ремонт у харчоблоці їдальні школи;

− переобладнання та модернізація шкільного харчоблоку їдальні;

− розроблення асортименту страв примірного двотижневого меню за рецептурним збірником та покращення якості готової продукції;

− відсутність ресурсної кімнати для дітей з особливими освітніми потребами, у зв’язку з відсутністю інклюзивних класів;

Рівні оцінювання за вимогами:

1. забезпечення комфортних і безпечних умов навчання та праці – достатній;

2. створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насилля та дискримінації – достатній;

3. формування інклюзивного, розвивального та мотивуючого до навчання освітнього простору – потребує покращення.